Par Ashley Peele/Jessy Wilson
Jessy Wilson tenant la buse à queue rousse
L'Atlas est une excellente occasion d'impliquer les élèves, ainsi que les ornithologues, dans la conservation de la faune et de la flore, et de leur donner l'occasion d'en apprendre davantage sur l'identification et le comportement des oiseaux. À cette fin, nous encourageons les professeurs et les étudiants de toute la Virginie à réfléchir à la manière dont ils pourraient s'impliquer dans le VABBA2. Ce printemps, j'ai eu la chance de travailler avec Jessy Wilson, une étudiante du Bridgewater College, et son professeur d'ornithologie, le Dr Robyn Puffenbarger. Jessy a décidé d'axer son projet de spécialisation en ornithologie sur le projet d'atlas et nous avons élaboré un projet spécifique pour elle, à savoir la documentation des espèces nocturnes. Elle a écrit un excellent article sur son expérience, alors profitez-en...
L'expérience d'une étudiante bénévole avec le VABBA2
Par : Jessy Wilson, Département de biologie, Bridgewater College
Je m'appelle Jessy Wilson et je suis étudiante en deuxième année de licence au Bridgewater College. J'étudie la biologie avec une concentration en biologie de la faune. J'ai aimé les animaux toute ma vie et j'ai toujours su que je voulais travailler avec eux d'une manière ou d'une autre. J'ai commencé à m'intéresser à la faune il y a environ trois ans en faisant du bénévolat, puis en travaillant au Southwest Virginia Wildlife Center à Roanoke. Cette opportunité a été très importante pour moi, car elle m'a permis de réaliser ma passion pour le travail avec les animaux sauvages. Parmi tous les animaux qui sont passés par le centre animalier, il y en a un qui m'a particulièrement frappé : les oiseaux ! J'étais fascinée par tout ce qui les concernait et je voulais en apprendre le plus possible. Cela m'a amené à suivre le cours d'ornithologie proposé à Bridgewater ce semestre, et ce fut une expérience fantastique qui m'a également permis de découvrir l'Atlas des oiseaux nicheurs de Virginie (Virginia Breeding Bird Atlas).
Petit-duc des montagnes - phase grise (Dick Rowe)
La participation à l'Atlas des oiseaux nicheurs ne faisait pas partie du programme structuré de mon cours d'ornithologie. Je fais partie du programme d'excellence de Bridgewater et je cherchais un moyen d'effectuer un travail supplémentaire qui enrichirait mon expérience dans ce cours. Je n'avais jamais entendu parler du projet d'atlas jusqu'à ce que mon professeur, le Dr Puffenbarger (Dr. P), l'a mentionné, et c'est ce que j'ai décidé de faire. En collaboration avec le Dr. P, j'ai pu réaliser des études nocturnes sur les hiboux de notre région qui ont commencé à se reproduire plus tôt dans la saison. Ne sachant que très peu de choses sur la façon de mener des enquêtes et n'étant pas très familier avec eBird, j'ai eu un peu de mal à apprendre au début. Cependant, après avoir passé un certain temps à utiliser eBird, je me suis rendu compte que le processus de création de listes de contrôle et de soumission d'observations et de codes de reproduction était plus simple que je ne le pensais au départ. J'ai vraiment apprécié de pouvoir sortir la nuit et d'entendre le cri du grand-duc d'Europe, ainsi que celui du petit-duc des montagnes.
L'atlas est un excellent moyen d'impliquer les gens dans la surveillance et la compréhension de nos communautés d'oiseaux. La nature inclusive et éducative du projet en fait un moyen idéal pour obtenir une plus grande participation des étudiants, qu'ils suivent des cours d'ornithologie organisés ou qu'ils soient simplement intéressés par l'idée du projet d'atlas. D'après l'expérience que j'ai acquise jusqu'à présent avec l'atlas, je pense que les étudiants contribueraient grandement aux efforts de l'atlas des oiseaux nicheurs. Chaque jeudi matin, ma classe d'ornithologie passe quelques heures à voyager et à s'entraîner sur le terrain.
Grand-duc d'Europe (Rob Bielawski)
l'identification des oiseaux que nous voyons. Au cours de cette période, nous avons observé plusieurs espèces, y compris des sittelles à poitrine blanche transportant des matériaux de nidification. Nous avons même pu localiser le nid occupé d'une Buse à queue rousse, que j'ai enregistré dans eBird avec le code de reproduction approprié. L'implication d'un plus grand nombre d'étudiants et de classes d'ornithologie dans la collecte de données apporterait des observations précieuses à l'Atlas !
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Merci à Jessy et au Dr. Puffenbarger pour leur excellent travail, qui a permis non seulement de générer des données pour l'Atlas, mais aussi de démontrer la valeur des contributions des étudiants à ce projet. La conservation ne peut jamais être couronnée de succès sans l'aide de bénévoles dévoués et d'organisations partenaires. Merci à tous.
-Dr. Ashley Peele, coordinatrice de l'État VABBA2